El Colegio
El colegio marca la entrada de los alumnos a la educación secundaria. Esta organizado en cuatro niveles, de sexto a noveno y está estructurado en ciclos pedagógicos.
Desde el primero de septiembre 2016, la escolaridad en maternal y en el colegio se organiza en 3 ciclos.
El segundo ciclo, ciclo de los aprendizajes fundamentales, reagrupa los tres primeros años de la escuela de primero a tercer grado.
El tercer ciclo, ciclo de consolidación, reúne el cuarto, quinto y sexto grado. Su organización se basa en el marco del consejo escuela-colegio que entro en vigor desde el año 2014. En este ciclo, la clase de sexto debe permitirles a los alumnos adaptarse a la organización de la vida en el colegio, además de asegurar la continuidad de los aprendizajes de los dos grados anteriores.
El cuarto ciclo, ciclo de profundización, comprende séptimo, octavo y noveno año. Durante este ciclo, los alumnos desarrollan sus conocimientos y competencias en distintas disciplinas, esto para prepararlos a la continuación de su formación y su futura participación activa en la evolución de la sociedad.
El diploma nacional del ¨brevet¨ evalúa la formación recibida en colegio al final del año de noveno. Prueba el manejo de la base común después de 4 años de estudio.
En Resumen:
La clase de décimo contiene:
- asignaturas comunes para todos los estudiantes, las cuales representan el 80% del horario global del alumno
- dos materias de investigación, incluyendo Ciencias Económicas y Sociales, a las cuales podrían agregarse una materia optativa (no disponible, por el momento, en el liceo Franco-Costarricense).
Es una clase que ayuda a la consolidación de una cultura en común para todos los alumnos y a su vez, un año de determinación que favorece las decisiones de orientación que se tomarán en undécimo.
A partir del 2019, el Ministerio de Educación Pública (MEP) implementó un sistema de evaluación integral denominado Fortalecimiento de Aprendizajes para la Renovación de Oportunidades (FARO) en Primaria y Secundaria.
Las Pruebas Nacionales FARO miden el dominio de habilidades, lo cual supera el modelo empleado por Bachillerato en el que se buscaba determinar si un estudiante tenía o no un conocimiento específico.
Además, alinea el sistema de evaluación con los programas de estudio aprobados por el Consejo Superior de Educación. También permitirá obtener información sobre los procesos de aprendizaje en el aula, las áreas de mejora de cada estudiante y centro educativo y fijar las acciones necesarias para realizar correcciones.
Resumen Pruebas Nacionales FARO
- Se evalúa para mejorar el aprendizaje.
- Evalúa conocimiento y habilidades.
- Evalúa las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias (Biología, Física y Química)
- Se pueden volver a presentar para mejorar la calificación.
- Factores asociados: Estudia las situaciones personales, familiares y escolares de cada estudiante durante su aprendizaje.
- Brindan información que permite planes de mejora para apoyar al estudiantado.
- Son requisito de graduación.
- Contempla apoyos educativos según lo requiera la persona estudiante.
Prueba de dominio lingüístico:
Evalúa al estudiantado del último año de la educación diversificada para determinar el nivel de dominio lingüístico alcanzado al concluir este ciclo educativo.
- Tiene el propósito de ubicar a las personas estudiantes en una de las bandas de dominio lingüístico.
- Se realiza de manera digital.
- Es requisito para la obtención del título de Bachiller en Educación Media.
¿Cuáles son los requisitos para obtener del Título de Bachiller en Educación Media?
- Haber realizado las pruebas nacionales FARO.
- Certificar alguna de las bandas de dominio de lengua extranjera.
- La aprobación de todas las asignaturas, módulos, periodos y sub áreas del respectivo plan de estudios.
- Obtener el puntaje mínimo de 70, correspondiente a la ponderación de las asignaturas del nivel y las pruebas nacionales FARO.
> Para mayor información, puede visitar el sitio del Ministerio de la Educación Pública: https://www.mep.go.cr/faro